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Levantamento realizado, em 2020, pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) mostra um crescimento de 25% entre 2009 e 2015, no acesso de negros e pardos nas instituições de ensino superior. Para Fábio Guimarães, professor do curso de Direito da Faseh- Faculdade de Ecologia Humana, instituição integrante do ecossistema Ânima Educação, o crescimento do número de jovens negros matriculados no ensino superior é o resultado de uma série de fatores. “Realmente percebemos que esse crescimento se deve, principalmente pela lei de cotas com a garantia de vagas. Mas, embora a presença tenha crescido, ainda é notável uma desproporção: os jovens negros ainda são minoria na comunidade discente, ainda que a maioria da população seja de pardos e negros”, observa.

No Brasil, ainda de acordo com o professor Fábio Guimarães, temos uma história de desigualdade social e econômica com forte correspondência étnica e racial. “Tudo isso evidencia verdadeiras barreiras para o jovem negro acessar o ensino superior. A elaboração de políticas públicas inclusivas, adotando as chamadas “ações afirmativas”, é um importante passo para melhorar esse acesso, a se pensar não apenas na reserva de vagas nos cursos superiores, mas também no planejamento de ofertas de ensino adequadas às demandas atuais”, avalia.

Ainda segundo o professor, enfrentamos um problema estrutural no acesso dos jovens no ensino superior e, para isso, é preciso uma solução igualmente estrutural. “Não bastaria utilizar soluções de impacto imediato, mas é preciso reorganizar o ensino desde suas séries iniciais para promover e manter uma isonomia do ensino a longo prazo”.

Após formado, qual é a realidade enfrentada pelos jovens negros? Na avaliação de Fábio Guimarães, as estatísticas, neste caso, não são favoráveis. “Podemos observar que não existe apenas uma dificuldade dos jovens, especialmente os jovens negros, acessarem o mercado de trabalho para o qual se prepararam, mas sua colocação em atividades que exigem qualificação inferior àquela por eles conquistada. É claro que a crise econômica é um fator importante, mas não explica toda a dificuldade enfrentada. Ainda existem outros problemas como a eventual falta de correspondência entre o que é ensinado e o que é exigido pelo mercado; as demandas específicas que se opõem diretamente ao jovem, como a “experiência anterior”; desequilíbrios na alocação da mão-de-obra, ora muito concentrada, ora ausente em determinados mercados”.

Como professor do curso de Direito da Faseh, Fábio Guimarães ressalta que a instituição adota metodologias ativas, com unidades curriculares cuja proposta é justamente antecipar ao aluno o desenvolvimento das habilidades necessárias para sua colocação no mercado. “É muito importante que o jovem conheça seus pontos fortes e suas deficiências. Isso irá orientá-lo a desenvolver seu talento para o exercício das atividades profissionais que almeja. É preciso planejamento, estabelecer os objetivos, as metas e as estratégias para conquistar seu espaço profissional e, acima de tudo, é necessário ter disciplina para seguir o roteiro do sucesso”, finaliza.

Sobre a Faseh

A Faseh- Faculdade da Saúde e Ecologia Humana- passou a integrar o Ecossistema Ânima Educação em 2021. Localizada no município de Vespasiano, no Vetor Norte, área em expansão da Região Metropolitana de Belo Horizonte, a faculdade é voltada para a internacionalização com parcerias com instituições de ensino e pesquisa de fora do Brasil. A Faseh tem como carro-chefe o curso de Medicina que recebeu nota 5 do MEC, sendo que apenas 23 instituições de ensino superior, dentre as mais de 300 em atividade no País, têm a pontuação máxima. A Faseh tem como missão educar, produzir e socializar o saber universal a partir do Ensino, Extensão e Pesquisa, visando contribuir para o desenvolvimento de um cidadão crítico e ético.

www.faseh.edu.br

Foto: Ilustrativa